「文系力」こそ力である（齋藤孝）

「文系力」こそ武器である (詩想社新書)

ワタシの最終学歴は、明治大学農学部農芸化学科醗酵食品学研究室の卒業。名前だけ。

お情けで「卒業」という名前で追い出されました。（笑）あれっ？卒業？除籍？中退！？……いまから確かめに行ってきます。（笑）

実は文系で、高三のとき世界史クラスて、当時は英語が得意で、上智やICUなど、英語を武器にした学校に進学しようとしていた。ところが一学期も終わる頃、同じ大学に通う兄から、強烈に農学部への進学を勧められ、文系から理系に「理転」した。

駿台予備校の模試で化学が100点満点中「3点」という悲劇的な状況から奮起してナントカ、現役で合格することができた。しかし、そもそも一夜漬けのような「理転」。入学して4日目で、やっぱり自分は理系じゃなかった！文系だった、ということに気づいて、地獄のような4年間を過ごすことになる。（笑）

さて、この本。たまたま明治大学の名物教授、齋藤孝センセイ。

単に「理系になれなかった人」が「文系の人」なのではない。実は、専門性を持たない文系人間たちがこの社会を動かしている！あなたの中に眠る「文系力」が最強の武器になる！そのエッセンスを紹介しよう。

 

本書では、曖昧な存在となりがちな文系の人たちに向けて、いまの時代において文系力というものがあるとしたら、それがどう社会に生かせるのか、そして自分の人生全体を豊かにするために、この文系力をどう役立たせることができるのかを提言してみたいと思います。

 

・戦後、日本が技術立国・科学立国として立ち直っていくなかで、技術者が重要でした。もっと遡れば、繊維工業などの軽工業から、鉄鋼・造船などの重工業への移行が

始まった明治時代から、技術者の養成が国力増強に欠かせず、いわゆる理系は重視されてきたのです。その流れが、第二次大戦後、いっそう加速し、大量の技術者が必要とされ、理工系学部の定員がどんどん増えてきました。そして現在、産業革命時の技術の延長線上ではない、ITを中心とした技術革新の大波が押し寄せてきており、そのため「技術が国を支えるのだ」という意識があらためて高まってきていると言えます。

そもそも理系重視の考え方は、ある意味、明治維新以来、かたちを変えてずっとこの国に続いてきたものなのです。

 

・つまり、技術が大事だという認識は、明治維新以降の日本では不変のものです。 現代に至るまでずっと理系重視だった、と言ってもいいのでしょう。ただ、現在は、ITの技術革新の大波がどっと押し寄せていて、それに急きょ対応しなければならないという状況であり、さらに技術者の重要性が意識されていると言えます。

 

・明治維新期、実学=西洋の科学技術と対照的であったのが漢学です。漢学とは中国伝来の学問のことですが、主にそれは『論語』や『孟子』などの四書五経を頂点とする、儒教のことです。儒教は江戸時代の王道的な学問であり、現在の小学生くらいの子どもが通う寺子屋でも、儒教の考えを素読して身につけるという教育法が中心でした。

 

・大学を中退して、その後はカリグラフィー(西洋書道)や美学の講義をモグリ受講していたというジョブズは、明らかに文系の人間です。スティーブ・ジョブズは、「これが美しい」「これが必要だ」という総合的な価値判断、未来に対するビジョンをもっていました。それにしたがって、「こういうものをつくれ」というミッションを技術者に与えました。そのミッションに、相棒のスティーブ・ウォズニアックをはじめとする優れた技術者たちが対応し、アップルはIT革命の旗手となっていったのです。

 

・アップルの場合にかぎらず、総合的な視野と価値判断に基づいて組織を動かすのが経営者の仕事です。いわばジェネラリスト的な能力を求められるのが、経営者なのです。技術革新の時代といっても、必ずしも技術者がすべてを動かしていくわけではなく、理系の人たちがもっている技術を最終的に統合していくポジションに文系的な発想が必要です。

 

・一般に理系は専門性の高さが際立っています。ジェネラリスト的というよりは、 スペシャリスト的な志向が理系の学生にはあると感じます。理系のカリキュラムは専門性を確保する必要から、全体を見渡すジェネラリスト的な人が育ちづらい事情があります。

ここに理系の弱点があり、同時に、現代社会のなかで文系の人間がいかに強みを発揮していくかということのヒントもあるように思います。

 

・これに対して、それまで文科系の学部を目指してきた受験生が、半年前に「理転」するというのはとても難しいことです。理科系の科目というのは、体系的に構築されていますので、途中からパッと学び直すことが難しい。一段、一段、積み上げながら学んでいくものですので、これまで何もやっていない人が、半年でパッとできるようになるのは不可能に近いでしょう。

 

・「はい、私は文系です」と答える人にしても、「では、どのくらい本を読んでいるの?」と質問されて「月に○冊は読んでいます」とはっきり答えられる人は少ないでしょう。先日発表された統計では、大学生であるにもかかわらず、月の読書時間がゼロという学生が四九%もいるのです。そのうちに、文系学生が相当な割合で含まれています。

 

・月の読書時間がゼロ、あるいはそれに近い水準という学生を、いくら文系学部に所属しているからとはいえ、文系の人間だと言えるのでしょうか。「理系はいつでも文系になれるが、文系はそう簡単に理系にはなれない」

 

・基本的には理系の学問のほうが完成度が高く、カリキュラムがしっかりしているので、途中で挫折するとなかなかついていけないものなのです。いったんやめてしまうと、また途中から学び始めることが難しくなります。

 

科目としての数学と物理に共通するのは、どちらも記憶することが少ないということです。基本的な考え方がわかっていれば、たとえば世界史や英語のようにたくさんのことを記憶しなくても問題が解けるのです。これは、理系的な頭のよさをもった人にとっては非常に楽なことです。

 

このように、「原理がわかっていると、その場で何とかできる」という能力は、 頭のよさを感じさせます。これは、「原理を理解していて、原理を自在に応用できる」とも言い換えられます。例題が解ければ応用問題も解けるという頭勉強にかぎらず、仕事でも私生活でも、応用のきく人、マニュアルに頼らず自分で答えを出せる人というのは頭がいい、有能だ、と評価されるでしょう。 

 

・ウォークマンに刺激を受けたのが、若き日のスティーブ・ジョブズです。80年代、すでにジョブズはシンプルで小さな筐体（きょうたい）の中に、カセットテープではなくいまで言うアプリのようなプログラムを入れて、さまざまな機能を入れ替えて使える道具を構想し、イラストを描いていたといいます。このジョブズの未来観を技術者たちが現実化したものが、iPhoneでありiPad であった、というわけです。

 

・理系の学生からも「文系の人がいるほうが、議論の取りまとめがうまくいくので助かる」という感想はよく聞きます。文系の学生と一緒になったときに、そのコミュニケーション能力の高さに驚く理系の学生は多いのです。

 

・また、ちょっとしたジョークのおもしろさ、活気や勢い、明るい雰囲気など、コミュニケーションの助けとなる能力においても、文系の学生は優れています。こういった部分も含めた、総合的なコミュニケーション能力の高さが文系の持ち味でしょう。社会に大きな影響を与え、物事を進めていく推進役が文系なのです 。こう点に立ち、文系の人たちも自らの存在価値を再認識してほしいと私は考えています。 

 

・私の考えるコミュニケーション力は、三つの要素で構成されています。

 

①雑談力

②意味を正確にやりとりできる言語能力

③クリエイティブなコミュニケーション

 

一つ目の雑談力とは、人間関係を温めるためのコミュニケーション力のことです。たとえば、初対面の人と話すとき、「どこにお住まいですか」というあたりさりのない会話からはじめて、10分後にはすっかり仲よくなっているというような人は雑談力に長けた人です。雑談力の典型例と言えるのが、いわゆる大阪人の会話です。雑談力が異常に高い土地柄であると感じます。

 

たとえば、仕事が終わっていざ帰ろうというとき、ただ「帰ろう」と言うのではなくて「もう、屁をこいて寝よう」と言う。すると相手も「屁をこかんと寝られんのかい」と返す。切り返しを常に忘れない。相手の言動に必ず反応する。

 

大阪の人というのは、いわば体ごとの雑談力をもっています。これは、人間関係を温める大きな武器です。

 

・坂本龍馬が勝海舟に師事したときのエピソードは有名です。もともと攘夷派だった坂本は、開国派の勝を斬るつもりで居宅におしかけました 。ところが、勝に説き伏せられ、その見識と人物に心服して弟子になったのです。

 

なーるほど。よかったー！文系で。（笑）タイトルとおり「文系力」こそチカラだよね。オススメです。(=^・^=)

「文系力」こそ武器である (詩想社新書)